小学一年级，20以内的数学加减法计算有什么好方法
由于“数”字本身抽象无形，因此，启发一年级小孩对20以内的数的加减法的体会如下：
一、先让小孩认识并记住0123456789十个数字符号与10~20的进位数符号。
二、告诉小孩0123456789十个阿拉伯数字是印度人发明的数字。
三、先启发小孩掌握表述自然界的整数是0与1。0表示没有或无。0既表述无体积，0也表述无面积，0还表述无长度无宽无高度。0也表示物质外表的阳。1表示有。1既以立方表述体积，1也以平方表述面积，1还以长度宽度高度表述尺子的刻度。1也表示物质内中的阴。
四、启发小孩1的后面因为有0的进位成为很多很多与无数无限大。
五、拿出20个物质（最好用20个魔方、20个方纸片、20条线段）教小孩加减。从1+1开始至20─20为止。
六、总结。
共勉。
谢谢悟空邀请！
这个问题，我回答过一次。
现在再简要回答一下，比较好的作法是：
先练习10以内的加减法。建议使用实物来体会一段时间，特别是学前没有过数学启蒙的孩子，往往容易忽略这一点。
其实，数学一开始的理解是非常难的，我们往往会觉得，数数是一件非常简单的事情。但是，实际上，数数是非常抽象的。
这里面涉及到大脑的分析对比，为什么两只小狗长得不一样，却可以说成2只狗？这里面强调的是狗的属性，其他的大小，种类，美丑等等都被取消了。
孩子通过大量的接触，自动识别出这种规范，但是前提是，大量的接触。
所以，我们做加减法时，也不能图快，直接让孩子对着式子一通练习！
1、一棵苹果树，上面结了很多苹果，请你数一数有多少个？（数数）
这可以简单分为两类，一是不借位不进位的加减法，如2+7,12+7,8-6,18-6，最后可归于单个数与单个数的加减法。这是基础，要通过大量训练做到下意识反应。二是进位或借位的加减法，如2+9,6+8.12-6,16-9。有个口诀：加法个位减剩十位加十，减法个位加剩十位减十。如2+9=2-1+10,16-9=6+1。
我不是学数学的，正好孩子在学这方面内容，我总结的，希望有用。
估计这是很多家长想问的问题。我作为一个初中数学老师，也作为两个孩子的爸爸，有以下几点经验。
1、对于一年级的学生来说，首先培养数感，就从生活里去找数学感觉。这个很重要，很多家长不注意在平时培养孩子这个，所以会很吃亏。
2、怎么培养孩子的数感？儿歌里都有啊，数鸭子啊。所以，数感的培养基本要从小开始教起，比如两个苹果，吃了一个，还剩几个，一般三四岁的孩子就可以教这些。那么对于一年级的学生，平时生活里的数感更加需要培养，告诉孩子加减乘除的运算法则和原理。平时在生活里买些小东西可以和孩子一起算账。就做简单的。这对孩子以后的数学思维的培养很有好处。
3、现在来回答你的这个问题，小学一年级20以内的数学加减法计算有什么好方法？方法有各样，还怎么适合自己。我们小时候用高粱棍子用绳子串起来数。然后学校里有教把一个数分成几个几。我们就可以根据书本上的图画来叫孩子学加减法。我们现在可以先不管那是十进制。因为20以内的加减法，用棍子先数，基本可以得出得数，还是培养数感。
希望对你和对大家有用。
